Q. 저희 아이는 3세 남아입니다. 어린이집을 다니고 있는데 선생님에 의하면 친구들이 놀고 있을 때 훼방을 놓고 즐거워

한다고 합니다. 들었는데 못 들은 척하고 친구의 행동을 따라 하기도 한다는데 아이의 인지나 정서 발달에 문제가 없는지

궁금합니다.


◇ 아이는 조작적 사고를 하기 위한 준비를 하고 있습니다

어린이집을 다니고 있는 3세 아이는 주변 환경과 또래 친구들을 탐색하고 경험하면서 성장에 촉진적인 영향을 받고 있다

고 할 수 있습니다. 스위스 심리학자 진 삐아제는 인지발달을 연구하였는데, 아동이 인지적 성숙에 도달하는 과정을 4단

계로 제시하였습니다.

3세 유아는 1단계 감각운동기 이후 2단계 전조작기에 해당됩니다. 말 그대로 무언가를 조작하기에 서툰 시기이고, 3단계

구체적 조작기는 외부 세계를 내적으로 표상하고 사고를 통해 환경을 상징적으로 조작하는 능력이라고 할 수 있습니다.

예를 들어 꽃을 인식했다면 자신의 내면에 ‘꽃은 향기로운 거야!’라는 표상이 형성되고, 생활 속에서 후각적인 자극이 있

을 때 '꽃처럼 향기롭네!'라고 표현을 하거나, 향기가 필요하다고 느낄 때 꽃을 떠올리는 조작적 사고를 할 수 있습니다.

전조작기는 조작적 사고를 하기 위한 전 단계로, 전조작기를 성취하면 조작적인 사고가 가능해집니다.


◇ 현재를 잘 이해하기 위해 지나온 단계를 살펴봅니다

1단계 감각운동기(0~2세)는 새로운 환경에 대한 경험을 감각적으로 합니다. 감각과 운동으로 세상을 이해하며 말을 시작

하고 대상영속성(대상이 눈앞에서 사라져도 다시 나타난다는 사실을 알게 됨. 예 : 까꿍 놀이.)을 획득하게 됩니다. 3세 이

전 부모와 관계 맺음의 시작점과 1단계를 점검해 보도록 합니다. 아이에게 어떤 자극을 제공했고 아이의 반응에 어떤 반

응을 되돌려주었을까요?

예를 들어 아이가 우는 모습을 보고 귀엽다고 부모가 웃는다거나 특정 자극에 보이는 반응이 재미있어서 아이가 싫어하

는데도 반복한다면 아이가 경험하는 외부환경은 부정적이거나 왜곡될 수 있습니다. 그런 경험이 지속적으로 아이의 정서

에 저장되면 이후 또래 관계에서 상호작용이 원만하지 않고 상대의 행동을 잘못 이해하거나 자신을 알리는 방식도 적절

하지 않을 수 있습니다.


◇ 아이의 이중 메시지를 알아주어야 합니다

아이의 행동은 자신의 마음을 알리는 방법이라고 생각해보면 어떨까요?

친구들을 훼방하는 마음 : '나도 함께 놀고 싶어.'

들어도 못 들은 척하는 마음 : '내가 말하기 전에 내 마음을 알아주세요.'

친구 행동을 따라 하는 마음 : '너랑 친해지고 싶어.'

아이의 이중 메시지를 알았다면 아이가 바라는 마음을 알아주고 함께 나눠주면 됩니다.

행동을 개선해야 한다면 가정에서 돌봄이 중요하고, 부모와의 관계에서 답을 찾아보시기 바랍니다. ‘아이는 왜 단일 메시

지로 진심을 직접적으로 표현하지 않을까’ 생각해보시기 바랍니다. 아마도 단일 메시지를 보냈을 때 원하는 반응을 경험

해보지 못했을 수도 있습니다. 아이의 진심을 느끼시고 반응해주신다면 또래 관계가 긍정적으로 변화하리라 짐작됩니다.


◇ 이렇게 해보세요

또래 관계가 원만하고 상호적인 놀이가 적절하게 이루어지려면 타인의 감정을 인식하고 이해해야 합니다. 선행되어야 하

는 점은 자신의 감정을 알고 적절히 표현할 수 있어야 합니다. 아이와 함께 상황에 따른 감정이나 마음을 알아보는 놀이

가 도움이 될 수 있겠습니다.

▲동화책을 이용해서 등장하는 인물 혹은 동·식물 등의 감정에 대해 나눠보면서, 자신과 타인의 감정을 생각하고 느껴보

도록 유도해줍니다.

▲거울을 이용해서 자신의 표정을 눈으로 보며 느끼는 마음을 언어로 표현할 수 있도록 합니다.

예 : 동화책 '미운 오리 새끼'를 보면서 ‘이럴 때 오리는 기분이 어떨까?’라고 질문하고, 화가 날 거 같다고 한다면 거울을

보며 화가 난 오리처럼 표정을 지어보는 놀이를 해봅니다.

▲감정카드를 이용한 놀이를 합니다.

예 : 감정을 적은 카드를 여러 장 만들고 카드를 뽑은 사람이 그 단어를 설명해서 상대가 맞히는 놀이로, 아이의 연령에

맞게 단어를 선택하고 설명해주면 됩니다.

▲부모가 감정 표현을 생활화 합니다.

▲부모와 아이의 놀이 패턴을 체크하고 점검해봅니다.

무엇보다도 감정은 느끼고 나누는 것으로, 학습하듯이 주입하거나 가르치는 것은 아니라는 점에 유의해야 합니다. 아이

의 행동에 대한 이해는 머리로 해야 할까요, 가슴으로 해야 할까요? 부모의 가슴 안에 담기는 아이라면 그 아이의 행동은

타인에게 웃음과 감동을 줄 수 있을 것입니다.


*칼럼니스트 윤정원은 한양대 교육대학원 예술치료교육학 석사를 마친 후, 한양대 의과대학원 아동심리치료학과 박사과

정을 밟고 있다. 현재 공감이 있는 공간 미술심리치료연구소를 직접 운영하고 있으며 한양아동가족센터 상담연구원으로

도 활동하고 있다. 사람과 예술을 경험하고 이해하기 위해 필요한 연구를 꾸준히 하고 있으며 무엇보다도 인간의 이해에

기본이 될 수 있는 정신분석적 접근에 대해 연구하고 있다. 오늘도 마음과 귀를 열고 듣고 담을 준비가 돼 있는 미술심리

치료사이다.


출처 : No.1 육아신문 베이비뉴스(http://www.ibabynews.com)