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2016년 11월 부모인성교육⑨-긍정의가족 중국어
작성자 관리자 작성일 2016-11-23 조회 523
첨부파일 첨부파일 중국어_부모교육 시리즈⑨ 11월 (2).hwp down
父母系列教育 ⑨ 11月
主题 : 积极的家庭
为了沉迷于TV和网络的孩子，宣告“多媒体的假期”吧

通过“给电视放假”增进家庭成员间的对话！
有研究报告指出，每天接触电视、视频等两小时以上的孩子，患上视频综合症的可能性非常大。据说“视频综合症”这一名称，只在韩国才有。这是因为在韩国，视频无需经过任何检验程序，摇身一变即可成为学习视频，甚至可以进行销售。家长们相信这些学习视频对孩子会有帮助，整天放给孩子看，一旦家里存在这种现象，就有必要怀疑孩子是否已经患上了视频综合症。
当然，在多媒体泛滥的社会环境中，电视已经深入我们的生活很难剥离，连做父母的都习惯于看电视，很难关掉电视电源，又怎么可能去强求孩子和电视断绝关系。但是，如果希望孩子从小开始就能养成自觉学习的好习惯，那就必须把电视从客厅里请出去，如果发现孩子长期看电视，已经引发了类似自闭的症状，或者只喜欢独自玩耍不合群，那就更应该如此。因为电视只是单方面接收信息，而不存在双方的互动和沟通，难免会造成这种恶果。

通过家庭协商移走客厅里的电视吧。
在从客厅移走电视之前，请先在家庭成员间展开讨论，召开家庭会议，听取所有家庭成员的意见，经过热烈的讨论，可以先不把电视赶出家门，暂时把电视挪到父母的卧室，这样一来，客厅里就不会出现父母和孩子一起坐在电视机前看电视的情景，通过家庭会议，确定每个家庭成员的电视观看时间表，父母和孩子都知道彼此的电视观看时间，以起到相互监督的作用，从而养成正确的收视习惯。
在孩子们想看的节目中，如果觉得有些节目并不适合孩子观看，则需要向孩子充分说明理由，这种情况下给孩子写一封信，会比直接口头说明更有效。这是因为孩子们会觉得自己已经做出了充分的让步，再面对面的进行对话，反而容易引发情感上的对立。
 
当正确的收视习惯已经在一定程度上养成，就可以积极进入下一阶段了，确定“给电视和视频放假”的日子，也就是说在这一天里不许看电视，不许看视频，不许上网，一般周日一家人都会待在家里，共处的时间很多，完全可以确定为不看电视和视频的日子，早上全家人一起出门散步，一起吃饭，一起聊天，增进家庭成员间的对话和交流。
 
 
 
从“给视频媒体放假”到确定“阅读时间”
也有人原本家庭成员之间就不怎么对话，确定了不看视频的日子之后，时间十分难熬，在重新回到电视前还是继续坚持下去之间犹豫不决，还得看家人的眼色，即便如此，也还是一家人坐下来，努力尝试对话，坚持尝试下去，终于发现有一天对话时间延长了，因此不看视频的日子也得以完全固定下来。
也有人把不看视频的日子确定在平日并获得了成功，这时因为平日要去学校和各种学院太忙，这样反而容易成功，作为补偿，周六可以获准自由使用多媒体半天时间。孩子们充分利用这半天时间，看电视，玩游戏，上网，看想看的节目，本来还担心因为平日没法看电视，会更加执迷于电视，结果发现这样比起天天看电视来说，看电视的时间实际上减少了很多，效果令人满意。
孩子们一旦开始自觉控制看电视的时间，就可以开始着手养成学习的习惯了，在此之前，首先要让孩子感受到学习是一件有趣开心的事，全家可以确定一段时间作为阅读时间(Reading Time)，每天坚持，比如把每晚8点以后的一个小时确定为阅读时间，全家人都遵守约定，孩子如果还是学龄前儿童，可以把时间缩短到每天30分钟，如果已经入学，随着学龄增长，可以逐渐延长阅读时间，从教学内容逐渐变难的小学四年级开始，每天确定一个小时的家庭阅读时间，这样孩子即使不去补习班，也能够自主自觉地进行学习，成为优等生。
 
妈妈坐在没有电视的客厅沙发上读书，爸爸在书房里开着门看报纸，年长的孩子在餐厅的餐桌上写作业，年幼的孩子在卧室的地板上玩拼图，家里的每个人都找到了自己感觉舒服的地方阅读，把家变成了一个小型图书馆。
 
特别是在阅读时间里，家里的每个人都遵守约定不看电视，不看手机，不看多媒体，家里的学习氛围就很容易养成。有时也会出现一些不可避免的不得已情况，无法保证阅读时间，可以确定在周末补上的规定，这样反而使得平日的阅读时间更容易达成，因为只有这，样周末的时间才能用于去游乐场或者和朋友见面。当然，实践并不像说起来这么容易，但是，只要养成了习惯，一切都会自然而然的发生。
 
 
出处 – 长大成才的孩子父母习惯大有不同 许英林著
 
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