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2017년 11월 父母 인성교육-⑨-경쟁이 아니라 더불어 사는 법을 가르쳐야 하는 이유. 중국어
작성자 관리자 작성일 2017-11-27 조회 206
첨부파일 첨부파일 부모교육시리즈9 더불어 살아가요1(11월) - CH.hwp down
父母教育系列 ⑨ 应该教给孩子共存而非竞争方法的原因
主体 : 共同生存 Ⅰ
 
应该教给孩子共存而非竞争方法的原因
 

不管岁月如何流逝，总有一成不变的事物。屹立在大地上的树木，枝干虽然随着风的方向摇摆，却不曾

倒下，这是因为有坚实牢固的根茎有力支撑。人生亦如此，即使情况和处境发生改变，只要内心的“根”

不会动摇，即使摔倒也能重新再站起来。这“根”指的并不是金钱，也不是学历或者名誉之类的物质条

件，而是那些使生活变得充实的精神价值，包括爱心、道德品质、礼仪、孝道、关怀、尊重、感同身受

的能力等。只有以这些价值观为基础，培养能够一起生存下去的能力，不管世事如何变幻，都会拥有毫

不动摇的幸福人生。

从前，有三个部族。一个部族天性喜欢竞争，他们为了寻找最安全的洞窟，和最好的猎物，不停斗争，

就在为了争取一切最好的东西时，落后的人们不断死去。随着时间流逝，竞争愈发激烈，最后只有那些

最聪明机智和最强壮的人存活下来，但他们没过多久就早早去世，因为他们并不知道，如果没有竞争，

该如何活下去。

还有一个部族生性喜欢自己生活独来独往。他们不管是狩猎，还是寻找洞窟，都是靠自己独自解决，就

算遇到危险，也只考虑自己的安危。所以在遭遇洪水或者猛兽袭击时，很多人都丧生了。这是因为人们

只知道在自家门口设防，甚至猛兽来袭时都不去通知其他人一起防备。正是因为他们的极端个人主义，

无法完成再生产，每次都暴露在危险之中，最终以灭亡告终。

第三个部族是个喜欢相互协作的部族。他们组织成集体进行打猎，有好的东西相互分享，不断获得发

展，遇到危机也能够同心协力，他们最终生存下来，成为了我们的祖先。
 
教育可以教会孩子们排队，却无法提升他们的人格。说的是所受到的教育虽然可以转化为知识，但人性

却可能渐渐荒废。如果召集小学1年级的学生进行考试，如果监考官暂时去卫生间了，也不会发生什么

问题，但是寒窗苦读12年，接受教育成为大学生之后，情况反而发生了变化，如果不进行彻底的监督，

就会发生问题。这正好说明教育可能反而会破坏人格的形成。

人生在世，竞争在所难免。为了战胜别人凡事全力以赴的人，只能过着时刻担心失败的生活。比起成功

时的喜悦，失败时的挫折感会更加强烈地使内心感到沉重和压抑。结果，为了能够在竞争中取得胜利，

就像走在无法与人同行的独木桥上一般，胆战心惊岌岌可危，教育孩子去竞争就相当于给了孩子这样的

人生。就算失败，也能够获得幸福，反之，就算成功，也可能会经历不幸，必须让孩子明确了解到这一

点。只有如此，才能让孩子不去把精力都花在战胜别人上面，不会过上急功近利心急火燎的生活。

我们说起竞争的时候，常常会举例说在大自然中，没有哪种生物能够避免竞争。当然，在优胜劣汰的自

然中，竞争无处不在。但是，不管是哪种存在，只有相互携手才能共同生存下来。
 
出处 – 十岁之前，应该教给孩子共同生存的方法, 李基东 著
 
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